华中科技大学土木工程与力学学院文化建设
高校文化建设
中学文化建设定位
案例出处:展艺文化
主创设计:小展
关键词:中学文化建设定位
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发表时间:2022-01-25
导读
武汉市陆家街中学1958年建校,地处武昌武泰闸,是武昌区白沙新城唯一的一所初中。是武汉市政府首批"标准化初中"之一,目前在校学生近1300名。学校以"武汉知名、武昌一流的优质公办初中"为发展目标,坚持科研兴校的创新办学之路。先后获得“湖北省卫生先进…
陆家街中学简介:
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武汉市陆家街中学1958年建校,地处武昌武泰闸,是武昌区白沙新城唯一的一所初中。是武汉市政府首批"标准化初中"之一,目前在校学生近1300名。学校以"武汉知名、武昌一流的优质公办初中"为发展目标,坚持科研兴校的创新办学之路。先后获得“湖北省卫生先进单位”、“武汉市首批标准化建设先进学校”、等几十项荣誉。正成为区政府、区教育局的"亮点学校"。
文化溯源:
深厚的长江、白沙洲生态文化及历史人文,独特的陆家街中学“美好”教育文化,均体现出生态成长、人与自然和谐相处等特点。且共同支撑起我们的核心文化理念,让生命美好生长。
美好是什么?
美的概念在不同历史阶段,不同民族都不一样。简单来说:在中国,美是生命(宇宙、自然)本真的节奏。是风声、海浪的拍打、呼吸、心跳 …是四季的轮回、是树叶的枯败又新生、是麦子的收获与播种、是食物的新鲜与腐烂…是生,是死,再生...节奏是地球的心跳与呼吸,是地球绕太阳的轨道,是日日夜夜是宇宙的 “律动”书写、绘画、跳舞都是要表现这一节奏,宇宙和生命的“动”,这也就解释了为什么中国画不是不懂透视法,却最终没有走上透视逼真写实的路,而是以线条来做主要表现,书者在书写时的状态感染力极强,那是因为当线条动起来时才回归它自己。中国人认为,只有将自己融进这宇宙天地万物的节奏里,这才是美。
为什么要做美好教育?
美好的教育是一种生命关怀;教育的对象,是“人”,是“生命”。教育即生长, 教育的目的是不断促进人的生命成长,提升生命价值,实现生命意义。
其次美好的教育更是对学生精神生命的关怀;促进学生心智成长,人格健全,情感丰富,人性美好。
再次美好的教育是一种生活审美再造;陶行知先生提出“生活即教育”,最好的教育是“从生活中学习”、“从经验中学习”。
最后美好的教育是一种生趣表达;人须有生趣才能有生机,生趣是生活中所领略得的快乐。
一个好教师,造就一种美好教育;一支美好团队,凝聚一方美好文化;一所美好学校,开启一段美好人生。教育,因为美好而升华。
其中,生命、生活、生趣这三个词应是美好教育很重要的内涵。正是学校对“生命、生活、生趣”的教育,支撑着学生的人生之蜕变与升华。
文化IP:“美·好”
校训:“让生命美好生长”
校风:规范有序、务实有效、和谐有度
教风:立德树人、乐教善教、敬业仁爱
学风:自主合作 乐研善学、探究反思、
办学理念:为美好人生奠基为美好社会奉献
学校特色:美好教育、德行美好、身体美好、学习美好、行为美好、心灵美好、个性美好、达人美好
培养目标:诚信笃志、勤奋自强、身心健康、立己达人的美好少年
发展目标:武汉知名、武昌一流的优质公办初中
校本课程:美好音乐素养课、健美体魄形体运动课程、长江美景美术课程、长江文化文学课程、博物馆文明历史课程
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