2022学校文化设计者论坛圆满闭幕！
导读
2022年3月26日-27日，由中国教育设计联盟主办、北京敬文堂教育科技研究院承办的“新形势下的生存与发展之道——2022学校文化设计者论坛”成功举办。本次论坛邀请19位教育设计领域的理论与实践专家、文化设计企业管理者分享真知灼见，传达最前沿的实践与思考，为学校文化设计者…
新形势下的生存与发展之道——2022学校文化设计者论坛2022年3月26日-27日，由中国教育设计联盟主办、北京敬文堂教育科技研究院承办的“新形势下的生存与发展之道——2022学校文化设计者论坛”成功举办。本次论坛邀请19位教育设计领域的理论与实践专家、文化设计企业管理者分享真知灼见，传达最前沿的实践与思考，为学校文化设计者共寻策略、共谋发展。这是联盟首次运用互联网技术、全程采用线上视频直播方式举办的论坛，是一次成功的尝试，一次全新的出发！深耕既然，循道而生。中国教育设计联盟（以下简称中教设计联盟、联盟）是国内首个专注于教育领域设计的非营利性民间组织，从2015年筹创至今，已举办全国学校文化创新发展论坛、校园文化设计师沙龙、校园环境文化信息化设计研讨会、学校参观、设计企业走访等大小四十余场活动，围绕“设计使教育更幸福”“教育设计未来”“高品质学校文化建设”“校园文化设计案例分享”等主题展开研讨交流，产生了良好的社会价值。“陌上花开，垂柳嫩芽；晴空万里，鸟儿叽喳。”3月26日上午8点20分，论坛在中教设计联盟执行会长、北京敬文堂教育科技研究院院长刘海滨心中的这份诗意中拉开帷幕。“岁月蹁跹，山水入梦, 目之所及，心之所向。”论坛也在刘会长知行合一的信念中，着上了色彩。刘会长在开幕主持词中说：“在这个疫情反反复复的当下，这是我们最好的相聚方式。人生，应该是不断和外部交流，不断收获的过程，每一段经历，每一次行动，每一项选择都决定着我们未来的方向。过去两年，基础教育领域发生了一系列新变化，这些变化对学校管理、教育教学、学校文化建设都会产生一定的影响。我们知道优秀的文化都是需要培育的，而培育之前都应该对其进行展望、预判和预设，而不是自发的、盲目的、茫然的，因此我们每一个人都是学校文化的参与者、设计者。在新的形势下，我们如何更好地肩负起设计者的使命和责任，如何设计出以学生为本、以学习为中心、让师生更加喜欢、更具人性化的文化样态，这些都是我们每一位设计者应该思考的。也希望本次论坛能引发您的共鸣，给您的发展与定位带来新的启示！也愿我们这两天的空中相聚能够真实且有意义，让本次论坛成为我们文化前行路上的一次加油站！”心之所同然，春之所必然。教育是国之大计，让设计推动教育，让教育设计未来，是我们的信念。只要心中真正为了教育，在云端相聚也不觉有距离。
士之弘毅，在于远道。在新形势下，如何生存与发展，如何促进学校文化建设事业与学校文化设计行业可持续发展？中教设计联盟首席顾问、原南京市教育科学研究所副所长沈曙虹教授在他的致辞与主题分享《学校新文化的理论与实践》中为我们做出了有力判断，给了教育设计同仁向将来去的勇气与方法。在致辞中，沈老说：“这个论坛形式本身，正是对论坛主题‘新形势下的生存与发展之道’的一个形象写照！”他指出，面对建设高质量教育体系规划的实施，“五育并举”与“双减”政策的大力推进，学校智慧化建设的提速，教育部关于义务教育、普通高中和幼儿园教育质量评价指南的印发，新课程标准的即将出台以及渐行渐近的未来学校建设等新的发展形势，学校文化设计者们也面临着如何应对新挑战、把握新机遇，与时俱进地为学校提供适宜而优质的专业服务的问题。
沈老说：“文化育人早已不只是教育者独自承担的使命，也早已成为学校文化设计行业义不容辞的职责！然而，‘是否需要’的问题澄清之后，‘能否胜任’就成了学校文化设计行业首要的和最重要的必答题。从文化发展的宏观视野来看，我们必须意识到，我们正在努力助推的学校文化建设，是一项顺应世界发展大趋势和中国改革大方向的事业，是一项惠及广大民生与祖国未来的事业。为此，我们不但不能有丝毫懈怠，而且必须以不断提升的专业水准来鞭策我们的职责使命。”致辞完毕，沈老以《学校新文化的理论与实践》为主题进行了分享，也正式开启了本次论坛的分享环节。他将自己对教育的理解、学校新文化的思考以及对教育1.0到4.0的看法，做了系统化的讲解。究竟什么是学校新文化，沈老认为，学校新文化是在传承的基础上，由学校师生及利益相关者共同参与，以理想的学校形态为指向，以学习者需求为中心，以办学理念、办学行为、办学环境的创新发展为内容，以策划设计为基本手段，以建构和生成优质文化生态为目的的完整的规划和实施体系。在分享的最后，他着重提出两点：必须坚守学校在文化建设中的主体地位，专业设计人员必须不断提升自身素质，为“有以教我”的教育设计者做了精彩全面的讲授。未来，是我们要去的抵达。教育的未来，是我们要用心去创造的地方。北京师范大学副教授、博士、研究生导师、北京师范大学未来教育高精尖创新中心未来学校首席专家李葆萍教授以《未来学校的学习空间探索》为主题，分享了她对未来学校空间的剖析和研究，启发了构建了可执行的未来学校建设和发展的路径。
人生最美的遇见，总在不经意间。中国人生科学学会教育策划专业委员会刘佳瑞会长以《学校文化的升级与重塑》为主题，为我们呈现了关于学校文化最美遇见，也让我们学习到了海量学校文化实践的总结凝练。
浙江大学副教授、博士、浙江大学教育领导与政策研究所书记、副所长邵兴江教授，为我们做了《乡村学校空间建设——乡村寄宿制学校建设指南》的主题分享，他带来了普惠性的乡村学校提升范例，传递了对乡村师生最大的理解和人文关怀，为教育设计同行做了设计分析。
26日上午的最后一个时段，中教设计联盟执行会长、北京敬文教育研究院院长刘海滨以《从学校文化建设示范学校评估标准看学校文化设计》为主题进行了分享。他首先阐明了学校文化设计的定义，以学校文化洋葱模型为例讲解了理念体系设计、制度行为体系设计、视觉形象系统设计和环境设计是培育和生成学校精神文化、制度文化、行为文化、物质文化的前提。他还列举了北京市中小学学校文化示范校建设与评估指标体系（试行）、福建省中小学校园文化建设评估暂行标准(试行)、武汉市中小学校园文化建设先进学校评估标准(试行)等，并就《河南省中小学校园文化建设指导意见》进行了分析，希望学校文化设计者能够多分析文件、对照标准，既能减少弯路，又能找到学校文化设计的明确方法和路径。他在分享最后总结到，对学校文化指导意见、评估标准的分析吸收，可使学校文化设计更具整体性、系统性、内涵性、创新性。助力实现学校办学理念体系和办学实践体系的一致性，学校文化建设软环境和硬环境的协调性，学校文化建设的全面性和针对性，学校文化传统的继承性和发展性，真正减少学校文化建设的误区和问题发生。
“君子务本，本立而道生。”教育之本是立德树人，教育设计之本是为教育事业服务。为教育做设计，使教育变得更美好。3月26日下午的流程，在河南省特级教师、正高级教师、南阳市第二完全学校初级中学党支部书记、校长赵环平的“梦想”中明亮起来。作为下午的第一位分享者，赵校长以《基于“梦想照亮未来”的理念设计与文化构建》为主题，从学校文化的思考、学校办学理念体系、办学实践体系三个版块，全面、生动地做了学校文化建设的分享。
广东省国素文化教育研究院车雪梅院长以《基于系统思维的办学路径探索》为主题，以研究者视角分享了“一班一世界”研究与实践成果，以真实的案例向大家展示了“学校理念如何根植教师心中”。
中国建筑设计研究院主创建筑师李宗明，在《新型学校建筑空间设计实践》的分享中，从规划层面、建筑层面、设计特色讲述了创建理想化校园，案例生动，分析细致。
南京人文创客教育研究院赵鸿老师以《跨媒介阅读的空间设计思考》为题进行了分享。他讲述了跨媒介阅读研发的缘起、跨媒介应该如何跨、融媒体应该如何融，并通过视频展示了个性化学习空间的样态。
北京敬文教育研究院研究员孔繁策以《未来学校课程与空间设计思考与实践》为题进行了主题分享。他以分享者、学习者、实践者的心态与身份，讲述了未来学校的概念，带来了多维度的精彩设计，让大家感受到他深耕教育的大情怀。
湖湘学校文化研究中心发起人、长沙壹玖叁贰教育咨询有限公司总经理李斌，以经营之道、经营之术、经营之本带来了《学校文化设计机构运营思考》，分享了他的经营理念和策略，在分享中他还多次提到“要有大格局和利他心”。
3月26日晚上19：30，北京灵坤文化传播有限公司设计总监郭廷治为大家进行了《新时代下的学校德育文化建设--周恩来励志馆》的主题分享，他以梁启超的“少年中国说”为开篇，以德育建设的视角，提出怎样培养社会主义接班人，并以周恩来励志馆的生动案例，回答了问题。
晚上20:00-21:30，是本次论坛的圆桌对话环节，6位专家现场视频，为参会者进行答疑解惑。刘海滨会长担任对话主持人，他首先向大家展示了参会者所提出的120多个问题，并根据问题的共性，抽出了十几个问题，一一请现场专家进行解答。同时，也与在线参会者进行了互动。以真知，执灼见。毫无保留的交流，让大家感受到了温暖、获取了力量、燃起了希望。
如果说论坛的第一天是满怀期待的看到春天，那么，论坛的第二天俨然已经成为了春天。3月27日上午，七位分享嘉宾分分秒秒的认真演讲，一页又一页精彩的案例展示，守在屏幕前的每一位同行者，论坛讨论区跳出的每一个字和表情符号，都带着萌发的力量，带着生长向上的积极！隔着屏幕，沿着网络，说着教育与设计，向着未来和美好。广州美辰学校文化研究院江文海院长以《广州市南沙湾区实验学校学校文化设计方案》为案例，用7个部分完美的呈现了南沙湾区实验学校的全案设计，细致、全面、富有特色。
华中师范大学学校文化研究中心设计研究室主任、武汉展艺设计机构合伙人张亮在《湖北现代信息学校文化建设策划设计》分享中带来对职教发展的独特见解与丰富实战。
重庆常春藤文化传播公司设计一部经理赵杨铭带来的是《百年老校的品牌升级——立新教育品牌建设记》，他从品牌的视角，以一个学校的核心理念定位、特色课程创建、视觉符号的升级、主题环境的规划等角度，分享了如何为学校找到符合自身特色的品牌途径，堪称经典，赢来大家高度肯定！
北京天成致远文化设计总监谢峰、周永，以“文化建设VI视觉篇”“文化建设空间篇”两大篇章，分享了《新时代下新建校全景校园文化建设》，具有很强的系统性和专业性。
陕西影响力文化、宝鸡御曲文化总经理尚丽军，从文化设计生命力的延伸讲起，讲解了如何让设计更好的在环境中呈现、施工中应该注意哪些问题，以负责和品质两个关键词，紧扣他分享的主题《设计方案如何更好地施工落地》。他还将失败的案例进行展示，以警示大家少走弯路。
沈阳贝宁设计总经理赵思雨，揣着对教育的挚诚，携着智慧的光芒，用一个个精彩的实操案例细致的剖析了《传统校园文化向智能化跃迁》的意义、过程、收获以及疫情阶段行业的思考的和所需准备。她所呈现的教育空间的建设从维度上拓展教育的新方式“让孩子们在互动中爱上学校，爱上知识，让更多的美好与孩子们相遇”，将论坛的氛围送上了一个高潮。如赵总所说：校园文化的下一阶段，必然是与科技智能结合的阶段。我们也必将不断学习，努力实践。为服务教育贡献力量。
北方工程设计研究院有限公司甘肃分公司副院长兼总设计师李柳文婧以《学校建筑规划方案设计创作》为题，以2个学校的建筑设计、校园文化设计为例，理性地分析了学校从建筑设计到文化设计的合理流程、建设体系，以实例展现了实力，呈现了不一样的精彩。
一花独放不是春，百花齐放春满园。在论坛接近尾声的时候，刘海滨会长向大家简要展示了联盟过去几年所开展的活动，并向大家描述了2022年将进行诸如直播对话、案例分享、项目互助等的活动规划，助力大家互相交流、相互合作的机会，促进学校文化设计行业的繁荣发展。
论坛在温暖的春天里开启，在不舍中结束。我们相信，好的教育是蕴藏于心中的花，将随着好的设计、坚持不断地探索而更加美丽地绽放。正如刘海滨会长在闭幕词中所说：“‘以不息为体，以日新为道’。无论是沈老的‘老夫聊发少年狂’，还是本次论坛主讲嘉宾十年如一日的‘历尽千帆，归来仍少年’。学校文化设计，是需要耐得住寂寞、精耕细作的，我代表联盟再次感谢每一位学校文化设计者对于学校文化的探索和坚守，希望大家这两天有所收获，未来能创造出更优秀、更经典的作品。”最后，他引用艾青的名言“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这行业爱得深沉。”表达心声，并宣告本次论坛圆满闭幕！
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